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英山县编办建立“四大”机制树编办干部新形象
时间:2013-07-19              

  今年以来,英山县编办以大力开展“创优质服务、创一流业绩,建和谐机关”活动为契机,以提高素质、转变作风为目的,建立健全“四大”机制,狠抓编办干部队伍自身建设,取得了较好成效。

  一、建立干部学习提高机制,解决干部知识透支、创新力不足的问题。坚持每周一次集中学习制度、每月一次学习小结制度、每季度一次学习汇报制度、半年检查督办制度、年终评比表彰制度,每次集中学习时间不少于2个小时,确保每个干部按时参加集中学习,平常搞好自学,把学习落到实处;坚持和完善“述学、评学、考学、督学”机制,在年终总结上进行述学。坚持理论联系实际的学风,把理论学习与推动工作结合起来,每个干部全年要写出1-2篇调研文章或心得体会。

  二、建立办内科长轮岗机制,解决干部活力不够、热情不高的问题。针对办内科室负责人流动慢、干部积极性不高的问题,实行了轮岗制度。与每个干部进行谈心,充分尊重每个干部的意愿,听取他们的意见和建议。在征求个人意见的基础上,召开主任办公会,进行集体讨论研究,使轮岗工作既体现组织的意图,又能充分考虑个人的想法。考虑工作的连续性,轮换到新的岗位必须熟悉业务,具备一定的岗位工作能力,使工作不断开拓创新。同时,给年轻的同志多交任务,让他们多挑担子,在实践中得到全面的锻炼。

  三、建立岗位目标管理机制,解决工作责任不明确、效果不优的问题。年初,根据编办提出的“在全市争先进、在全省有影响”的工作目标,将全年的机构编制工作进行层层分解,责任到人。从班子成员到每个科长,都明确了具体的工作职责,任务落实到人,工作计划到月、到天。每个科室都制订了全年的工作计划。实行月通报工作制度。以科室为单位,将每个月工作完成情况在月底干部大会上进行通报。对没有完成的查明原因,进一步明确责任,督促抓紧完成;在年终考核上,与干部评先表彰、使用提拨结合起来,奖优罚劣。

  四、建立联系基层工作机制,解决工作作风不实、群众观念不牢的问题。为进一步转变干部作风,密切干群关系,建立了联系基层工作制度。实行每位办班子成员联系1个科室、每位科长具体联系1名工作人员的制度,实行包干负责,联系人具体负责指导、检查和督办联系科室的各项工作。在年终工作评比上,将科室工作绩效与领导班子成员工作绩效相挂钩,有效激发了干部活力,形成了你追我赶、创先争优的良好氛围。

  

  


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